Ledarskap är ett resultat snarare än…

Ledarskap som skapad ledning är ett resultat av relationen ledare ledd.
Relationen är beroende av mängden kommunikation som ledaren initialt skapar i balansen mellan sin tydlighet och lyhördhet och i takt med tilliten växer leddas bidrag till ledarskapet.
Ledare som ser att samarbete är ett nätverk där var och en är en knut som håller ihop och samtidigt påverkar andra knutar och ledare som lär känna sig själv, agerar och bibehåller ett spänstigt nät.

Coachning för ledare

Leda sig själv är en forskningsresa med utmaningar genom nya landskap.
Skapa mötesplatser med sig själv, för att fläta samman det jag vet om mig själv med annat
som förvånar. Leda sig själv har en fördjupnings nivå som behöver ett värderingsfritt och stödjande ”rum” Chefscoachning.
Ledaren får möjlighet att fokusera på frågeställningar som behöver hanteras och lösas.
Med stöd i den kreativa processen skapas strategi och handlingsplan för den aktuella situationen.
Coachningen avser frågeställningar som ligger inom ledarens ansvars- och kommunikations område samt identifiering av omgivande intressenters påverkan och hantering.
I coachning får ledaren stöd för sin egen situation som ledare och människa.

Effektiv ledningsgrupp

Leda gruppen med uppgift att skapa klarhet kring uppgiften, stöd för grupputvecklingen och eget ledarskap. Ledningsgruppens kommunikation med övriga organisationen skapar lärande jordmån till förmån för organisationens alla grupper som är beroende av vara placerad i ett gott organisatoriskt klimat.
Grupper har givna mekanismer som startar utvecklingen, uppgift, mål och helheten är större än delarna när dom kommunicerar. Ledningsgruppens speciella situation behöver förutom en god kunskap om grupputveckling också tillgång till ”den kreativa processen” som verktyg för att skapa kommunikation, hantera problem och forma organisatoriska interventioner. Ledningsgruppen är en synlig förebild för organisationens samarbetsklimat.

Organisationsutveckling

Ledaren för en organisation har som uppgift att koppla samman organisationens mission, vission och värderingar med alla intressenter, reagera och agera adekvat på givna och oförutsedda situationer från ”håll huvudet kallt” till ”beslut med magkänslan”.
Ledare som lär om sig själv, ser och stödjer människor i sin utveckling, skapar gynnsamma klimat med hållbara resultat.
Grupper som har ett gynnsamt organisationsklimat bidrar också till en förstärkning av individens arbetsmiljön och organisationens lärande.
Individerna i grupper som får utvecklas helt till ett effektivt team och till 80% ägnar sig åt uppdraget, bär erfarenheten med sig till nästa grupp och bygger på det sättet grundläggande tillit i organisationen. Ledarens uppgift är att se helheten och detaljer, stödja och utmana på alla nivåer.

Konsultens väg till uppgiften

Arbetade som Produktionsingenjör i svenska och multinationella industriföretag, med uppdrag att utveckla produktions metoder, administration och arbetsformer under 12 år.
Behovet av att stärka ledarskapet för att lösa problem, förändra och utveckla,
har kontinuerligt förstärkts sen början 70 talet. Öka kreativiteten, lösa konflikter, genomföra förändringar har ledare brottats med under senaste 40 åren.
Egen vidareutbildning för att Se, Se Mönster och lära känna Nyckeln till Kreativa processer, kompletterat med Gestaltakademins organisations utbildning har format vägen från linjeorganisation till konsultrollen.
”Konsulten i organisationen” har sitt eget alfabet, redan valet att agera i konsultrollen
drar gränser för kontroll och inflytande. Den relativt unga men intensiva forskningen har skapat ökad tydlighet kring konsultrollen och utkristalliserar ständigt nya finstämda interventionsverktyg.
Stärka ledarskapet på alla nivåer snarare än att agera direkt i organisationen, ser jag som min konsultuppgift.